道禾教育所做的是要“变乱”吗? — 那时,全世界只有一种语言,大家说同样的话语。他们向东迁移的时候,在示拿地发现一块平原,就住在那里。他们彼此说着:“来,我们做砖,把砖烧透吧!”他们就把砖当作石头,又把石漆当作灰泥。他们又说,“来,我们建一座城,造一座塔,塔顶要通天。我们要为自己立名,免得分散在全地上。” 耶和华下来,要看看世人建造的城和塔。耶和华说,“看哪,他们同是一个民族,有一样的语言,他们一开始就做这事,以后他们所要作的一切,就没有可以拦阻他们的了。来,我们下去,在那里混乱他们的语言,使他们听不懂对方的话。”于是,耶和华把他们从那里分散到全地上,他们就停止建造那城。 因此,那城的名就叫巴别,因为耶和华在那里混乱了全地所有的人的语言,又从那里把他们分散在全地上。 《圣经·和合本》创世纪11:1-9 全世界的人说一种语言、做一件事,是违背神的旨意的。上帝不喜欢人类的骄傲。也许哲学家和神学家们会对上面的记述有更深奥的研究和理解吧。 对我们来说,上帝“巴别”的意图有什么启示吗?
The Fall of Babel Tower Written by Suning Is it what Daohe Education is doing: ‘to babel’ ? Speaking one language and doing one thing in the whole world is against God’s will. Also God does not like humans’ pride. More philosophical and theological investigations might be necessary for a deeper understanding of those verses. And anything else? What message can we get from God’s intention to babel? The word “babel” is a Hebrew word meaning “to confuse”. As far as the topic of education is concerned, it seems that the word “babel” has never wandered too far away from it, nor from humanism itself. In 1762, Jean-Jacques Rousseau’s Emile “babeled” the traditional education mode that was characteristic of narrowness and formalism in Europe and the United States at that time. That signified the beginning of the movement of progressive education. Progressive education emphasized the concept of “whole child” in education, i.e., attending to intellectual, physical, emotional and social growth through learning by doing, creative and manual arts, and experimentation. In late 18th and early 19th centuries, Rousseau’s theory of natural way in child cultivation was turned into practice in Europe and the United States through the establishment of a series of experimental schools and some pioneers of progressive education methods. They were the Philanthropinum at Dessau, Germany by Basedow (1774), Friedrich Froebel’s first kindergarten in the world at Keihau (1837), Swiss schools for poor and orphaned children by Johann Restalozzi, Cecil Reddie’s Abbotsholme in England (1889), Maria Montessori’s method in Italy, Ovide Decroly’s innovation in Belgium, Adophe Ferriere’s progressive method in Geneva, Elizabeth Rotten’s method in Germany, and John Dewey’s Laboratory schools at the University of Chicago (1896). The “babel” status elicited sharp oppositions from various critics at the early days of progressive education.
庚子年大型活动-大过鼠年 道禾广州自己的庙会 道禾广州携手在地教育品牌联合主办 一年之始,万象更新,新年到了,首先祝大家时来运运转,好运多到〝鼠〞不完。 道禾教育携手一众教育伙伴品牌,于今年的元月开始,为广州在地家庭及喜爱文化及人文艺术的伙伴带来充满传统中国风味的「自己的庙会」主题月度活动。 从元月一日开始;每个周末都有丰富多元的在地聚会活动,我们做好了准备只为你而来。 活动地址:广州市珠江新城广粤天地T25栋
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孩子是“爱一路飞翔的箭”。 但孩子亦作为独立个体的人,“他们在不断地生长”,而教育作为孩子成长为独立个体和拥有完整人格的基础和起点,作为家人,在为孩子作出人生选择的过程中,也应该保持清醒地头脑。 下面是关于“衔接多元化小学 ”讲座排程,在后面另附有5所学校的简介,以供您了解。 讲座排程 / 周一 上午 9:00—11:00 学校|广州爱莎外籍人员子女学校 主讲人|Ms Beth Jones(天河校区小学&幼儿园校长) 内容| |如何培养孩子的创造性和国际化思维? |如何在培养孩子国际化思维的同时保证优异的学|业水平? |如何培养孩子达到双母语目标? |如何让兴趣成为孩子未来发展的加分项? |如何让孩子顺利度过升小关键阶段? 周二 上午 9:00—11:00 学校| 一土学校 主讲人|李志伟(广州执行校长) 内容| 幼小衔接,需要培养孩子什么关键的能力 一土教育理念及背景介绍 一土课程体系与评估体系 一土师资与家校社区 周三 上午 9:00—11:00 学校|中大附属外国语小学 主讲人|陈海淑(Haishu Chen,校长) 内容| 《幼升小家庭教育讲座》 主讲人简介|陈海淑 |中大附属外国语小学校长 |IB培训 Cat.1 Cat.3 证书" |国家二级心理咨询师 |正面管教家长工作坊讲师" |广州市优秀班主任,广州市优秀教师 |拥有8年国际化学校运营和管理经验,带领团队从 IB候学校成功走向授权学校,是中西合璧的国际 化教育践行者 |论文《当代学生亟需加强感恩教育》荣获国家级 出版社《中华教育科研文丛》一等奖 |论文《单亲家庭学生的心理轨迹探究及其对策》 发表在国家级刊物上 周四 上午 9:30——11:30 学校|诺德安达国际学校 主讲人|Mr. Willem van der Sluis(外方校长) Ms. Izzie He(宿管主任) 内容| 家长如何准备幼升小? 如何为小孩选择适合的学校? 住宿生活的优势 主讲人简介|Mr. Willem van der Sluis |英国格拉斯哥大学教育学博士 | 曾任全球六所国际学校的校长. | 国际学校联盟(CIS)委员 |拥有全面的国际文凭 (PYP/MYP/DP)、IGCSE 和 A-level 课程教学经验及 K-12 学校高级管理背景 主讲人简介|Ms. Izzie He |香港中文大学硕士 |6年以上国际学校的宿舍管理经验 周五 上午 9:00——11:00 学校|华南师范大学附属外国语学校 主讲人|Lynn Lin(学术主任) 内容| 家长和学校如何帮助孩子做好幼小衔接? 在国际项目课程中发展学生的中华文化身份认同 主讲人简介Lynn Lin |华南师范大学附属外国语学校I-EP中小学(IB课程)学术主任 |香港教育大学“国际教育领袖及变革”硕士学位 |广东外语外贸大学英语教育专业完成本科学位学习 |IBO官方培训官和认证官。 |IB教育管理研究高级证书及IB教育管理高级证书 |超过9年的英语教学经验,期间参与英语课程的设计编写 |自2011年起开始担任国际剑桥英语通用五级证书KET、PET官方考官,并有7年IB国际学校工作经验。 学校简介(排序按讲座日期) 注意|以下学校信息并非完善的介绍,您可以网络查询了解更多,或届时现场面对面更多地咨询。 广州爱莎外籍人员子女学校 / 广州爱莎外籍人员子女学校-天河校区 位于珠江新城,是一所集30个国家及地区学生的国际文凭(IB)世界学校。 提供优质的课程体系:国际文凭(IB)探究式学习框架+英国国家教育大纲标准。 提供多元化的语言学习:全英教学+强大的中文课程+6种母语课程(法语、希伯来语、意大利语、日语、韩语和西班牙语)。 根据层级能力分组,针对学生英文、数学和中文水平因材施教. 提供高质量的辅助课程:合唱、STEAM、科学课、编程、空手道、击剑、高尔夫、足球、书法、语言艺术、创意烹饪等。
《元日诗》 -宋・王安石 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏, 千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。 新年到,穿新衣,逛花街,红红火火好热闹, 除旧岁,贴新桃,大红灯笼高高照。 包汤圆,庆元宵,围炉谈笑乐滔滔。 新春伊始,万物复苏,三阳开泰,中华儿女为敬天谢地、祈福纳祥而创造出独有的春节年俗文化。春节年俗承载着源远流长的中华文化,寄托着我们对于美好未来的希翼。 于此年节,我们将与6-12岁学龄段孩子们,一起手作新春应节器物及经历年节特有的生活仪式,并把这些特别的儿时记忆用美好的文字记录下来,成为一册《新春乐事集》,这里将有 一张门神年画 一束年花 一盏花灯 一杯热茶 一碗汤圆 一出好戏 一册《新春乐事集》
道禾节气课程 | 四时庆典 节气与节令概述及庆典典故课程实践 道禾在广州落地后常被探访时候被问及及关注的节气课程里面所指的「四时庆典」是何为…… 己亥年十二月的今天,已经和一百多个家庭走过一年四季,借此机会,简单阐述关于道禾节气课程里面被经常谈及的「四时庆典」课程源起和实践是如何开展的
冬至 冬至了,吃汤圆啦! 一碗甜甜的汤圆,牵连着你 我 他。 冬至,是二十四节气中第22个节气,也是中国民间的传统节日。冬至,斗指子,太阳黄经达270°,于每年公历12月21-23日交节。 古人认为自冬至起,白昼一天比一天长,阳气回升,天地阳气开始渐强,代表下一个循环开始,是大吉之日。“天时人事日相催,冬至阳生春又来。”
各位看官,实在抱歉, 让各位久久久久的等了……… 这么久,到底在等什么呢? 肯定不是,等一朵花开吧? 肯定不是,等第二天太阳照常升起吧? 肯定不是,等三生三世注定的缘分吧? …… 这些太虚甚至于有点矫情了,真实情况会不会是: 其实也不知道在等什么,可我们就是积极的、耐心的、满心期待的、日复一日的等,等待一个未知之数,因为这个过程本就很美,本就值得我们去等待的; 因为在这种漫无目的等待中,我们可以清晰的听到了一些声音,如: 天不怕,地不怕,就怕孩子放寒假; 放假比上班还累,出门旅游不过是换个地方带熊孩子; 各种假期旅游,孩子是能在玩中学、学中玩了!可怜陪玩陪学滴老父亲、老母亲,把自个儿也搭进去了?只能一旁干刷手机?
这个冬天, 一部热播电影《少年的你》, 让“霸凌”这个扎心字眼, 引发了全社会的关注。 这是一个每天都会 在全世界校园里发生的事情。 不管你现在是孩子,还是成人 — 你的过往生命中, 或多或少都亲身经历或者 亲眼见证过霸凌事件的发生…… 但是,这个敏感、扎手的主题, 多年来,很少有人敢公开提及。 更少有人真正去帮助孩子面对它。
《行向未知,走向梦想》从12月1日到15日,一连15天的展期,迎来多位教育伙伴的到访,在交谈对话间,分享着关于生命、关于教育、关于文化的见闻/见识。 在此感谢社会各界人士对于道禾、对于教育的热枕之爱,为此,我方觉得延长教育展展期;从15日开始到本月22日为展期延长期;道禾的同仁会继续做好准备,等待迎接各位的到访。 以下是12月1日~12月15日参与到访者的中奖者名单,恭喜各位获得 道禾教育券1000元;教育券可用作抵扣道禾幼儿园学资费用。 道禾Culd课程体验券4950元;课程体验券可用作道禾Club丰富体验课程费用。
道禾二零一九年冬季教育展回顾| 你认为教育是什么样的? 撰写:肃宁 12月8日,一个冬日的周末,道禾幼儿园及三代塾又迎来了一批参观者,他们是大学生和妈妈们。其中的两位参观者成为第一批幸运参观者。我亲眼见证了从抽奖箱里拿出所有参展留言的激动时刻。 在道禾一楼大书房在所有参观者面前大声朗读这些留言的那一刻,让我觉得更是一种荣耀。上面写到: “教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云。” “教育是一生的功课,它是快乐的,自然的。” “教育是要教会孩子幸福的能力。” “教育是爱的碰撞。” —
捐赠方式 提书到机构门店进行捐赠 1.广州市天河区花城大道714号 2.广州市天河区平苑街205/206号 邮寄捐赠 收货人: 宋老师 手机号码: 19928411279 所在地区: 广东省广州市天河区猎德街道 详细地址: 广州市天河区花城大道723号金碧 华府714号睦恩儿童成长中心 代收地址:广州市天河区珠江新城广粤天地T25栋,道禾教育1楼前台。
这一整个月 结束了! 世界风情日带我们走,走到了哪里?! / 他们头戴着彩饰,身披着五彩服 你猜—— 这是哪国?又是哪家? 每年到十一月,道禾就进入了世界风情主题月,这是道禾课程惯例。班级的外教老师会将在自己那个国家、在自己那片生长的土地里,所汲取到的生命经验带到道禾孩子们的身边。这样的生命经验,是个体独特生命与地区文化化学反应的结果。
施行老师其人, 是喜欢吃驴肉火烧的台湾人, 是错过了北京的大雪会心生遗憾的感性人, 是喜欢一边授课一边以5分钟一次的频率拨头发的学问人, 是会拿《三体》和《斗罗大陆》和学生举例的好几十郎当岁的“年青人”, …… 「中国的学问与经典」工作坊,在名字和课纲上给施行老师打上了疑似老学究、老古董的标签。 但我们在施老师工作坊的推广中 是这么形容老师的 / 施行老师有着坚实的西方哲学基础,深谙现代人的思辨逻辑,同时又有着非常深厚的中国思想底蕴。他是极少数能够把中国思想的教学变得接近日常生活与现代场景,兼并探究性与趣味性,同时又不失去原本高度的人。 所以,施行老师其人 是英文很溜的 中国学问与经典研究推广的文化人 是会喝着威士忌 将好面包揪成花生豆大小塞嘴里的享受人 是可以让人意犹未尽听他说 中国学问和历史三千遍不厌倦的说书人 是会把《徐霞客游记》做成项目制教学 激发学生内驱力做黄山攻略的教书人 ……