小学部

节气生活美学
二十四节气演绎着天地运动的规律与节奏,人们以此定位自我生命主体。节气生活美学是依节气时序,依时吐纳自然而生,是隐于平凡中,最精粹的常民生活之文化美学。它是关于情感启动的学习,讲的是关于生命的循环,课程涵盖美术、陶艺、音乐、文学等,运用各种感官去感受、透过手作去体验,从而培养孩子情感的抒发,更唤醒孩子对于大自然的感受。



人文茶道

「茶叶其性精清,其味活洁,其用烦涤,其功致和,参百品而不混,越众饮而独高。」

                     <茶述>.斐汶.唐


「茶之道」是生活中的深层领悟与反思,品茶强调人与人之间的互动艺术,重视事茶的精准,而通过茶器的规划建构饮茶特殊氛围,意旨在强调静心品味,吸纳默让。而现代饮茶则以自然典雅轻灵的心思,聆注品茗的过程,建立新茶道的礼仪程序,使现代饮茶重新有了理论与美学基础,而茶道的途径重视实践参与,透过赏茶、习茶、事茶提升优质精神的文化层面。


人文互动‧静心品味‧健康养生
中国茶艺之所以珍贵,乃是并合著文人传统;不仅有茶香,更有书香、墨香。而沉浸于茶道的礼仪与过程,透过五种感官与青灵的茶道结合,更能产生舒缓愉悦之心境,达到人际和谐与身心安顿的状态。


止与奉的生命实相体验
由知止,而体证定、静、安、虑、得的生活智慧于敬虔的预备中,将「爱」的心境转化为「奉」的具体分享,给予竟有如此美好的回应。



书墨美学
中国水墨画书法从头学,即是指儿童美术教育从头奠基的艺术观点来谈,其实儿童和成人分别处于两个世界中我们绝不可以用成人的眼光来看待儿童,更不能以成人的方法教导儿童。若是有心想成为教授儿童美术教育者或是关心于儿童艺术的成人,首先必须懂得什么是美的体验,因为「体验美学」乃是一心之妙用,需从生活中点滴累积与亲身感受后,才能真正与人分享美的经验与感动。

懂得儿童.懂得艺术
了解儿童美术的的发展与需求,打下正确艺术态度与观点,奠定良好的美学基础,为将来的美学教育下深厚的根基。


知晓中国书画基本技法
主要将书艺融入日常生活中,来表现承袭传统书道精神,并开拓传统书画技法的表现形式,将个人生活体验藉由审美的意象以笔墨来传达。


徜徉在中国书画之美的国度
透过一代大师的引领与深入浅出的方式,遨游在中国浩瀚的书画世界,
寻找出属于现代精神的时代意义。



健思益智‧文字之美
儿童水墨与书法是一种全人的身心活动,能够培养观察、思考与处理一切事务的敏锐和宁静的头脑,具有潜移默化的健思益智功用。修心致静透过中国文字的书写与绘画来培养静定闲雅的身心质量与人格特质。经由艺术欣赏来体认书法水墨中最纯真的线条美学,并藉中国历代书法各家特色,唤起对中国传统书艺之美。
不过是在墨汁上加上了一点水,这个世界从此出现了既不是一种颜色,也是一切颜色的颜色。墨水加墨,调和出了世界上最复杂的颜色。玩水墨,水和墨,墨和水,谁先谁后?加水加墨,点出味道,画出气韵,发展出文化。



艺术发现了水墨,水墨找到了艺术。轻、重、快、慢、干、湿、浓、淡的艺术。本课程希望先由对「线」的了解与体会,引领接触水墨、亲近书法艺术,而能思考其时代意义及人文精神内涵,懂得如何在生活中去欣赏应用,并对水墨表现及真、草、隶、篆等各体赋予新的生命与价值。



山水学
一座山,一条河:

知山水,敬山水,亲山水是学习者的生命教育课程,是「天、地、人」的合一经验,是属于生命的智慧生长。由一种定静惠的心思去观察而身体力行,学习原生原型的生命力,发现节气生活中的规律、秩序,以敬虔态度,用心去体证。
山就是最大的一间教室,它有云朵、风、雾、森林、清溪。一年四季,二十四节气,我们爬同一座山,看同一条河流,享受天地万物的自然变化之美。知识也蕴藏于大自然之中,我们敬虔地向自然学习与体悟万物生长的法则,亲近、体验与观察,经感官的经验,内化为内在记忆,成为想象力、创造力的源泉。而在大自然里,我们学习如何彼此关照,克服挑战恐惧,享受孤独。这是一种正向的生命态度的养成。



剑道
基础

传统武道文化的学习
剑道是一项东方传统的武术,不管是古流的剑道或现代运动剑道,其形式古朴,服装、器具都很讲究,一举一动都要求很严。学习剑道非常注重礼仪,重视师道尊严,有着非常浓郁的文化古风,但又不失引人入胜的运动竞技的性质。


剑道知识的涵养
剑道的历史沿革、服装配备及礼法都有其深层的意涵存在的,例服装穿着的好坏代表其修练程度的高低,所谓诚于中形于外,其人内在修练的境界就表现于外在的服装上。因此,修习剑道之初最重要的课题要将训练服及护具穿戴整齐。


技能培养及磨练
由艺入道,身体的训练是剑道最直接训练方式,透过外在的各种剑技来开发该人的身体能力,使得身体的潜能够充分的发挥。


范畴
课程的规划为四个范畴:器物之美、礼仪之美、身体之美、心灵之美。
每一个范畴涵盖四到五个主题,将上下学期规划成三十六到四十堂的学习单 元。
各单元的设计除专业技术面之提升,更着重传统武道精神、文化的磨练与涵养。
凡修满三十六堂课即可取得剑道修毕初级课程证明、修满七十二堂课可由学校推荐,参加中华民国剑道协会初段升段考试(国中阶段)、修满剑道三年由学校推荐参加中华民国剑道协会二段考试。

目标
专注、勇气、修心、礼节、谦让
道禾的『剑道课程』是以君子剑为修炼的目的,即不争胜负,澄心练胆来取得自然之胜为要。是属于修炼事与理两项。 事是技术面之提升,理即是心性之陶冶。修至事理合一之境地,这即为其妙处。日常不断地自习刀法,心意、足法、身法、拍子,距离及其他精神面之修炼以求所谓心、气、体一致之剑技的境界。『心如工画师』尤其着重孩子『心灵』的修炼,由艺入道虽然动、静及方式虽异但都与禅相同。



游戏、玩戏、演戏
『戏剧』是人类「情动于衷,而形于外」的本能展现,其发展甚至早在语言与文字发展前,是源自人类共同的生命本质与感动,可惜的是国内除专业的儿童剧团近几年略具兴盛外,在国外早己成为儿童正规教育体系一环的『教育剧场』,仍如凤毛麟角般,或者仅停留在才艺式表演的技能训练观念中,而未见提升。


从『教育剧场』观点来看,『戏剧』是一颗奇妙的种子,种在孩子纯真心田里,用鼓励与耐心细细的灌溉,『童年』便会成为一生最具影响力的美丽记忆,让孩子懂得以温柔、自信的心,尊重他人和面对世界,进而快乐的学习与成长,并充满无限的创造力。


而整个教学活动和主题,是来自”生活”本身的延伸,以及全校课程发展的融合与统整,配合节气、作息和节庆,将社群自然发展的常民文化-子弟戏架构概念,直接成为「班级剧团」的运作方式,由班导师与孩子一同发展出具原创性和自发性的「亮相」小演出,在「游戏」(低年级)、「玩戏」(中年级)与「演戏」(高年级)的阶段课程发展中,实现道禾『教育剧场』全人教育的理念。

道禾「教育剧场」课程目标:
「教育剧场」是培养孩子「善」、「美」、「真」的人格与行为活动。
「教育剧场」是引领孩子体悟生命价值导向的学习活动。
「教育剧场」是启发孩子内化生活经验的文化传承活动。
「教育剧场」是帮助孩子获得创造性成就感的艺术活动,发现自我、创意无限、自我完成。
「教育剧场」是促进孩子建构其多元知识体系的教育活动。
「教育剧场」是提供孩子发展良好的群我关系与人际沟通能力。
「教育剧场」是以『创造』的未来生活艺术家。


课程发展要点:
由人类文明发展的历程与人本精神切入。
符合儿童主体位阶段发展的需要。
表现「戏剧」总体艺术的多元特质。
全校教育精神的契合与主题精神的统合。
“生活剧场”的原创性和自我完成的创造性「演出」,而非教条任务性的「表演秀」。



音乐与欣赏
音乐是人类抒发情感和调节繁忙生活步调的润滑剂,不论中、外、古、今,音乐教育一直被视为培养健全人格不可或缺的要素,更是培养人文素养不可缺少的原素。
马丁路德曾说:「音乐发出的赞美可以改变和掌握人的性情和生命。」又说:「生命常被音乐更新,由日常生活的痛苦和琐事中拯救出来。」由此可知,音乐一直被当成心灵的表彰,它不应只是「艺术」类别中的一个知识而已,它更是通往「身心灵合一」的大门之钥。


课程目标
启发人类与生俱来的韵律天性
「听音办位,闻声知人」小婴儿的敏锐度更胜于成人,在母亲节奏性轻拍之下小婴儿更容易安详入睡,父母夸张的拍手嬉弄,小婴儿会情不自禁的手足舞蹈,这些都证明〝韵〞与〝律〞是天生存在孩子自己本身的,只是因为太自然了,反而使我们忘却了它的存在;因此必须藉由外界的刺激和引导,让孩子去认识存在自己身心中的这份宝藏,进而善加利用。「韵由心生,律由身行」,透过韵律的运转,启动孩子最原始的音乐感受,成为进入音乐殿堂的最佳桥梁。


建构活络的音乐思潮和技能
孩子认知自己的韵律经验后,在把玩此种经验的同时,触角便往肢体、声音、内心感受、视觉学习….等等各方面伸展,在老师有系统逐步的耐心引导下,一步步的建构活络的音乐思潮,除了音乐常识的学习外,更蕴含了各种最原创的音乐玩法,透过自己原创的玩音乐,使技能的学习和玩游戏一般的有趣和快乐,如此随着年龄成长堆栈起来的音乐学习,其实质的内涵便不只是技能的习得,而是多了〝音乐〞这位永远陪伴自己成长的好朋友。


融入自然声韵和生活节奏
孩子的触角伸展是全方位,是多样性的,但和孩子最亲的仍是大自然的天体运行、四季变化、万物形色;这些有声有形的千变世界引领着天性好奇的孩子去探索,去体验这风声雨声之柔美与狂暴,这竹节树根的轻拍与重击,自然界处处有声韵来引人入胜;而人的一日、一季、一年的生活中,顺应节气的运行,或食或卧或行,歌舞蹈之、哀伤嚎哭都隐隐然是节奏、声韵的体现,都是孩子学习的最佳模板。


发展由个体而群性的音乐分享观念
群性的发展使孩子不孤单,有扶持,更学习了分享的经验,音乐的呈现有单旋律,有双旋律,更有多声部不同音乐色彩和形式,孩子不只将自己的好分享给别人,也学习接纳别人的好,这样的幸福感觉是我们衷心期望孩子拥有的。



美术与欣赏
艺术的美铺陈在道禾的各个角落,不论是教室、临湖的艺廊还是廊道里,艺术作品随处可见。水墨书道、水彩的体验结合六个主题式手工作坊的课程模式,从扎实的基本功深化个人的学习,培养由内而外,呈现自我情感与表达的意志力,内化成为一种生活态度。东西方艺文欣赏,提升孩子的审美视野,活化创造力渐修人文素养。